生物的生存除了空氣、水、陽光之外，岩石和土壤也是相當重要的因素喔！藉由活動的進行，讓學生了解生物生存的必要條件，並藉此培養愛護地球環境的情操。
從實際飼養、觀察與記錄，了解蝴蝶的一生，須經完全變態的四個階段，且不同的生長時期，外形特徵有極大的差異，經由了解、接觸，因而喜愛生物、尊重生命，並進而關懷自然環境。
以生活領域《飼養小動物》課程為題，從聯絡各領域、結合時事且綜合連貫的學習活動中，設計出活潑而生活化的教學內容。藉由接近自然與生物，進而關懷自然與生命。
認識校園中常見的植物～黑板樹，讓兒童透過親自拜訪校園裡的大樹，能認識大自然中美好的綠色世界，以及探索圍繞著它生長的各種動、植物間的奇妙關係。
步出教室走入社區，結合社區資源，希望藉由此活動讓小朋友重新認識這塊土地、讓小朋友能更親近這個社區，試著去發掘家鄉的魅力及寶藏，孕育鄉土情懷。
喜歡吃水果嗎？一年四季中有這麼多的水果，你都能一一分辨嗎？藉由日常生活中的常見水果照片10張，教導學生辨別各種水果的不同，並藉此引發主動探索生活的樂趣。
夏日到了，又是腸病毒的好發季節，藉由此教案教導學生了解腸病毒以及如何預防，養成良好的健康態度和習慣，並能確實表現於生活中。說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。
介紹在「白河蓮花節」時到白河賞蓮所見到的景象和特別的體驗，如：坐在大王蓮上隨波搖動。以臺南白河為戶外教學主題，將學習課程導引至戶外，結合鄉土教材，讓學生的學習經驗與生活相結合。
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