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綻放的白色油桐花有五月雪的美稱 賞櫻花 桑葚(春天) 賞桐花 黃橙橙的金針花海 藍染(全年) 金麥浪 出淤泥而不染的荷花 孤挺花(春天) 盛開的木棉花 溫室(全年) 純白色的海芋在風中輕輕搖曳 吃西瓜 賞鯨 金針花 彩葉芋(春天) 玫瑰(春天) 螢火蟲 盛開油菜花為大地鋪上一條金色的毯子 鴨稻(全年)
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認識家鄉產業~新社香菇產業
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認識家鄉產業~新社香菇產業

了解家鄉主要產業香菇發產過程，將傳統香菇產業販售結合休閒產業發展，讓產品多元化進而提升家鄉產品的能見度。

資料來源： 教育大市集
四年級 社會
南投縣埔里鎮特產：茭白筍
教材
南投縣埔里鎮特產：茭白筍

認識茭白筍特色，提供力了食譜，讓學生食物有更多了解

資料來源： 教育大市集
五-六年級 社會
土石流停看聽
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土石流停看聽

土石流潛勢溪流的定義、發生地區及民眾防範措施。 學校所瞭解土石流發生前後的各種徵兆。

資料來源： 土石流防災資訊網
三-四年級 自然與生活科技
土石流總動員
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土石流總動員

透過卡通人物介紹的方式讓學生對土石流現象產生興趣，得知土石流發生前的預警措施、發生時的破壞情形與逃離的安全路線。

資料來源： 土石流防災資訊網
五-六年級 自然與生活科技
土石流面面觀
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土石流面面觀

由歷年土石流重大災情教學影片中，了解土石流具有強大的威脅。 辨認土石流及非土石流的大自然現象。 了解各種生態工法對生態環境的幫助。

資料來源： 土石流防災資訊網
五-六年級 自然與生活科技
山的守護天使
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山的守護天使

瞭解土石流的成因、山坡地土砂移動的方法， 能知道哪些方法可以使寶貴的土壤不流失，了解如何做好水土保持的方法。

資料來源： 土石流防災資訊網
五-六年級 自然與生活科技
土石流守護神
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土石流守護神

1. 啟發：高科技生活化與在地化之觀念—水土保持科技化。 2. 觀察：居家附近有無類似環境監測設備。 3. 討論：腦力激盪是否有其他可以監測或預測土石流的方法。 4. 總結：以高科技應用於監測土石流之目的。

資料來源： 土石流防災資訊網
五-六年級 自然與生活科技
小米的晚餐
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小米的晚餐

透過動畫短片，讓孩子思考每天餐桌上食物是怎麼來到我們面前的，進而讓孩子學習珍惜、不浪費食物的觀念，並引導孩子認識友善農業、增進動物福祉，將對食物的感謝化為行動。

資料來源： 動保扎根教育平台
一年級 綜合活動 生活 環境教育
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