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紫錐花(夏天) 茉莉(夏天) 梨子(夏天) 金針花 牡蠣(夏天) Mita包粽子,把喜歡吃的料都包進去 竹筍(夏天) 鴨稻(全年) 螢火蟲 夢幻的藍紫色繡球花 黃橙橙的金針花海 吃西瓜 夏日蓮花盛開,Mita體驗坐大王蓮 野薑花(夏天) 賞鯨 藍染(全年) 賞桐花 出淤泥而不染的荷花 賞櫻花 金麥浪 溫室(全年)
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山的守護天使
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山的守護天使

瞭解土石流的成因、山坡地土砂移動的方法, 能知道哪些方法可以使寶貴的土壤不流失,了解如何做好水土保持的方法。

戶外教學
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戶外教學

藉由戶外教學實際參觀體驗,印證學生所學土石流防治相關知識。 透過在地的參觀解說活動,讓學生對土石流與水土保持有更進一步的瞭解。 瞭解土石流災區重建後的城鄉特色發展。

土石流守護神
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土石流守護神

1. 啟發:高科技生活化與在地化之觀念—水土保持科技化。 2. 觀察:居家附近有無類似環境監測設備。 3. 討論:腦力激盪是否有其他可以監測或預測土石流的方法。 4. 總結:以高科技應用於監測土石流之目的。

防災社區
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防災社區

瞭解防災社區的意涵。提升居民的防災意識。瞭解防災社區的推動程序及所需資源。凝聚推動防災社區的共識。

小米的晚餐
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小米的晚餐

透過動畫短片,讓孩子思考每天餐桌上食物是怎麼來到我們面前的,進而讓孩子學習珍惜、不浪費食物的觀念,並引導孩子認識友善農業、增進動物福祉,將對食物的感謝化為行動。

準備好了嗎?
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準備好了嗎?

讓低小朋友理解寵物的五大自由以及飼主的責任。並透過教學過程知道寵物防災的注意事項、災害發生時的逃生方法,並能隨時注意自己與同伴的安全。

後山虎朋友
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後山虎朋友

為了讓小朋友更了解石虎與保育議題,結合鄉內的資源、繪本、影片等來引起低年級學生對石虎學習的興趣。

一起過馬路
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一起過馬路

以學童生活中過馬路的經驗引起興趣,引導學童欣賞繪本「過過過馬路」,並設計學習單讓學童思考有什麼方法可以幫助動物過馬路?

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