網頁置頂
跳到主要內容區塊

農業兒童網

藍染(全年) 溫室(全年) 彩葉芋(春天) 玫瑰(春天) 金針花 賞櫻花 賞桐花 賞鯨 出淤泥而不染的荷花 黃橙橙的金針花海 鴨稻(全年) 桑葚(春天) 純白色的海芋在風中輕輕搖曳 盛開油菜花為大地鋪上一條金色的毯子 盛開的木棉花 孤挺花(春天) 綻放的白色油桐花有五月雪的美稱 四月份 穀雨 農夫忙著挑水灌溉,悉心照料茁壯中的水稻,孩子們也在田間嘻笑撈魚蝦 螢火蟲 金麥浪 吃西瓜
 
生物 環境 人文
 
回到Mita萬花筒
植物達人動物達人
綠蠵龜的教育推手:海龜印符洪博彥

  2005年7月,海洋大學實驗室意外一場祝融,讓海龜印符公司的前身──海龜印符工作室提前成立了。一群熱愛海龜的年輕人為了替實驗室募款,設計了他們的第一件商品「口袋龜T恤」;這件水藍色的圓領T恤,現在掛在海龜印符學苑,這裡是他們在海龜的故鄉──望安,所成立的一個據點。

 每當有人經過海龜印符學苑門口,都會被一隻白色的木製大海龜所吸引,探頭進來詢問,才發覺以綠蠵龜為主的生態旅遊已於3年前開跑。幕後推手之一洪博彥,穩穩地道述他們推動海龜生態旅遊的故事,很難想像現在公司的負責人,幾年前還是個靦腆的大男孩。

  從小就對自然觀察有興趣的博彥,在學習上的表現非常積極,他在大學一畢業的暑假就去找從事海龜研究的程一駿老師,而決定進入海龜研究室。當時博彥只有兩個單純的想法:喜歡野外、認同生態教育,憑著這股對生態的熱忱,竟讓這個從小不喜歡唸書的男孩,一路考上海洋大學水產養殖系,然後順利從海洋生物研究所畢業。

  「我在進入海龜研究室一個月後,就開始作海龜的解說服務,」博彥半開玩笑地說,當時初次接觸綠蠵龜就被推上解說臺,是因為年資最小,但他回想這個解說經驗正是磨練自己面對人群的開始。現在,解說教育變成博彥的專職,在海龜印符的團隊中,博彥被賦予的另一項任務即是擔任綠蠵龜生態研習營的輔導員。他負責營隊中海龜生態的解說教育,以及引導學員成為參與生態旅遊的一份子,而非一般的觀光客。

  在博彥的想像中,生態旅遊應該是由在地人經營,只是有別於一般觀光性質的旅遊,所以他一開始便與望安在地人接觸,「可能是我們的經驗太少,第一年的洽談沒有結果。」所以第二年除了繼續與在地人溝通外,博彥與海龜印符的其他成員就自己來做,希望可以用實際的成果來說明生態旅遊的可操作性。「這些困難都是一開始就預期的,所以沒什麼好灰心的,」博彥談起公司的經營,腦子裡似乎有許多想法還在等待著付諸執行。

  2008年,海龜印符首度與幾家在地的民宿業者合作,讓民宿各以自身的特色推出主題行程,來搭配綠蠵龜的生態營隊,其中經營餐飲資歷最久的望安度假中心,便以製作酸瓜和酸瓜餐,讓學員體驗過去離島居民如何利用曝曬醃製來保存食物,以度過蔬果缺乏的嚴冬。而博彥的視野從單純的海龜生態學習之旅,延伸成更廣義的環境教育,三天兩夜的營隊中不使用任何的衛生餐具,學苑角落有利用沙灘上拾撿的彩色玻璃碎片所拼貼成的海龜,以及一步步引導學員與在地居民互動。

  從只是一個喜愛海龜的研究生,到與一群夥伴合創海龜印符公司,博彥的角色多變,不喜人事行政的博彥在海龜印符團隊中是負責人,而原來生性害羞的他也同時擔任帶領一支支營隊的輔導員,博彥認為「在做什麼角色,就學做什麼角色」,但唯一不變的是他們都在推動海龜生態教育的道路上。

更新日期:110.01.06 人氣指數:5323
資料來源:農業部資料開放平台
 
回上方回上一頁  
:::更多推薦單元
歷史文化館
農業生活館
田園傳書香
春季植栽
夏季植栽
活動花絮
探訪農村
Mita愛卡拉
自然科學館
秋季植栽