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打拼的莊稼兄
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奉茶
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稻草人
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阿爸牽水牛
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鄰近總統府博愛特區的臺北市立大學附設實驗國民小學，教學資源十分豐富，各領域表現也都很傑出，但校地寸土寸金，利用精實，很難再有多餘的腹地可以給小朋友從事農務活動。長期以來都只能在後門停車場附近放了植栽箱，讓幼兒園的小朋友種植物觀察。去年，有熱心的家長參加了臺博館活動，就將小小神農氏計畫引進校內，學校為了好好推廣，特別找了自然科教學團隊及三年級的導師，共同召開多次會議，研究如何調整原有課程並與計畫內容緊密結合，雖然時間有點蒼促，但學校團隊仍然安排了充實的課表，讓小朋友分別在課堂與館方上課，並且到館內實際栽種採收，學習生活化的食農教育。 陳思憓主任說，這個第一次接觸由三年級的小朋友擔綱，共有6—8堂課，臺博館的團隊會教授稻米及農耕相關的知識，每一班除了課堂學習外，每週六則是課外學習，要去館方農場照料觀察作物，做成紀錄學習單。他們種了水稻、玉米、黃豆、黑豆和各種節令蔬菜，以稻米來說，不但要認識米的品種，更要能分辨口感與外觀。而正好田裡有腳印市集也在週六開市，小朋友與市集的農友有了直接面對面的交流機會，農友們提供了不少經驗與知識，讓小朋友明白菜市場裡的學問可是不小啊！ 目前第一次的採收已經結束。為了達到更好的教育效果，第二次改安排四年級學生上場，課程內容也配合修改，自然科當然是實種觀察，社會科則探討不同國家的飲食文化，國語科加入文學賞析，藝術科則是實作創造，電腦科則是將資訊統合，而綜合科當然就是親手來料理了。小朋友不但懂得正確的有機種植觀念，對土的連結、味的養成、烹的練習都要全方位學習， 經過了小小神農氏計畫的洗禮後，陳主任說，因為有了實際種植的辛苦經歷，她發現小朋友對吃的米與菜多了疼惜的感情，也更懂得珍惜與不浪費，真的是難能可貴的學習經驗。 圖片來源：臺北市立大學附設實驗國民小學
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真切了解綠地保護，培養好的味覺，以及栽種對大地的影響，進而能有更深入的探討。
