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銀柳(冬天) 紅藜(冬天) Mita來舞獅 純白色的海芋在風中輕輕搖曳 鴨稻(全年) 曬秋柿(01.01~02.28) 阿里山(冬天) 搓湯圓(01.01~02.28) 賞煙火(01.01~02.28) 溫室(全年) 數上枝枒開滿雅致的梅花 藍染(全年) 梅花(冬天) 管芒花(01.01~02.28) Mita在棗樹園裡採棗子 盛開的木棉花 焢窯(01.01~02.28) 新年好(01.01~02.28)
我的學習單
花草小學堂-校園植物探索
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花草小學堂-校園植物探索

春天來臨,除了枝頭吐露的新芽外,處處亦可見到花朵開放。兒童的心是充滿好奇的,引領兒童去觀察、去感覺。透過校園觀察與分享,學習運用觀察力觀察生活景 物;了解如何愛護自己的校園環境。再慢慢培養其對環境的情感及感受力,進而尊重生命,培養環境保育的概念,主動關懷生活周遭環境與自然生態。

春天的花
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春天的花

春、夏、秋、冬四季景色的明顯變化,隨著地球暖化現象加遽,在位處副熱帶的臺灣,也變得越來越不明顯且不易區分,因此,本次教學不刻意強調春、夏之分,將以認識校園周遭植物為主,並仔細觀察在冬天過去後,哪些植物有了明顯的變化?從花開、花謝的過程,感受生命的循環與變化。

布袋蓮
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布袋蓮

布袋蓮是孩子們在小學四年級的自然與生活科技課程中都會接觸到的水生植物,對於布袋蓮膨大的葉柄構造以及美麗的花朵,孩子們往往充滿好奇與興趣,然而過度繁殖的結果卻也對生態環境帶來莫大的衝擊,使他被列為國內十大生態殺手之一。 在繪本中將透過故事引導的方式,讓孩子們對於布袋蓮的原產地、引進原因、特殊的構造、繁殖方式及其對經濟與環境的影響能有更深一層的認識,進而培養對待外來種生物的正確觀念與態度,共同為生活的環境付出關懷與努力。

淡水小鎮
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淡水小鎮

用詩歌方式介紹淡水的特色景點和美食,如:淡水老街、紅毛城、小船及阿婆鐵蛋。運用電子白板教學;常用標準字體筆順學習網;課文大意簡報)介紹淡水小鎮的風貌。分為六節進行:引起動機→字詞教學→講述大意→朗讀課文→內容深究→作文教學。

飼養小動物
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飼養小動物

以生活領域《飼養小動物》課程為題,從聯絡各領域、結合時事且綜合連貫的學習活動中,設計出活潑而生活化的教學內容。藉由接近自然與生物,進而關懷自然與生命。

到白河賞蓮
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到白河賞蓮

介紹在「白河蓮花節」時到白河賞蓮所見到的景象和特別的體驗,如:坐在大王蓮上隨波搖動。以臺南白河為戶外教學主題,將學習課程導引至戶外,結合鄉土教材,讓學生的學習經驗與生活相結合。

種子找新家
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種子找新家

剛升上二年級的孩子,對自然界的動植物充滿好奇,用詩歌的方式來敍述種子的傳播方式,如:昭和草則是用飛行方式;鬼針草是用像小針構造的東西附著在小動物身上;指甲花是用彈跳方式。

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